Maximes Universitaires (1)

Comment les étudiants voient-ils le système éducatif et, plus particulièrement, comment les étudiants à l'université voient-ils cette énorme machine ? Peut-être est-ce mieux que personne ne le leur demande. Quelques maximes devraient les aider à retrouver confiance en ce système merveilleux.

 

Ce monde n'est pas fait pour vous. Je suis passé hier après-midi au siège de l'Unité de Formation et de Recherche (UFR) de ma brave fac de sciences; je donne un cours mardi après-midi et j'aurais voulu quelques renseignements. Or, quelle n'est pas ma surprise de trouver, sur la porte du bâtiment, la note suivante:

"Ouvert au public de 9h à 11h30 et de 14h à 16h30"

Ben oui: à 11h30, le personnel administratif se prépare à aller déjeuner. Il serait inadmissible que les préliminaires à ce processus d'homéostasie psychologique avec la nourriture soient interrompus par de jeunes exigeants, qui débouleraient précisément avant l'heure du déjeuner pour quémander des certificats ou une information quelconque. Conséquence: on ferme bien avant l'heure du repas, afin de garantir l'adéquation du QI du personnel et de celui de la bouffe.

Oui, mais: 9h à 11h30, et 14h à 16h30, ce sont précisément les plages horaires couvertes par les enseignements. Autrement dit, si les étudiants veulent effectuer leurs démarches administratives, ils seront obligés de "sécher" leurs cours. C'est ainsi que le personnel de l'université encourage l'assistance aux cours.

 

Il est cependant fait à l'avantage d'autres personnes. Après avoir mentionné l'incohérence ci-dessus à un de mes collègues, plus ancien que moi dans la boutique, je me suis entendu répondre: "Oui, mais toi tu es enseignant, ce n'est pas pareil." J'ai alors appris qu'il existait, sur le côté du bâtiment, une issue de secours, officiellement hermétique, mais en réalité toujours entrebaîllée, de manière à ce que les enseignants et autres personnels administratifs puissent se glisser à l'intérieur des murs et ainsi remplir les missions qui les y appellent. Pour pouvoir bénéficier de ce passe-droit, il faut bien entendu faire partie des initiés.

 

Il est interdit de faire des choses bien. Je vous rassure, celle-ci n'est pas pour vous (les étudiants), mais à notre intention (les enseignants).

Exemple: lorsque j'achète une imprimante pour que mes étudiants puissent imprimer leurs rapports ou les documents dont ils ont besoin, je suis obligé par le codes des marchés publics de sélectionner ladite imprimante dans le catalogue du fournissseur qui a emporté le marché avec l'Université. Ce système a été conçu au départ pour éviter les pots-de-vin, ententes illicites, etc., il partit donc d'une bonne intention.

Le problème, c'est qu'avec mon imprimante j'ai l'air malin: je ne peux pas acheter les cartouches qui vont dedans. En effet, le marchand de l'imprimante n'a eu le marché de l'Université que pour les imprimantes, pas pour les cartouches! Pour acheter ces dernières, je suis donc obligé de consulter le catalogue du  fournisseur qui a eu le marché des cartouches pour imprimantes. Pas de chance: ce fournisseur n'a pas, dans son catalogue, les cartouches qui vont dans l'imprimante que j'ai achetée à l'autre fournisseur.

C'est dommage, hein?

C'est malheureusement une histoire vraie.